1 PERCEZIONE, CONOSCENZA E COSCIENZA DEL CORPO PROPRIO
1.1 DISEGNO DI Sé
Percezione e conoscenza delle varie parti del corpo:
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Cosa manca ? .........................................................................................................
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Intervento didattico ipotizzato ..................................................................................
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Data ............. Intervento realizzato .........................................................................
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Data ............... esito della ripetizione della prova ......................................................
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SCHEDARIO DI OSSERVAZIONE E PROGETTAZIONE
EDUCAZIONE PSICOMOTORIA ED ESPRESSIVA
1 PERCEZIONE, CONOSCENZA E COSCIENZA DEL CORPO PROPRIO
1.2 GNOSIE DIGITALI
Percezione e coscienza delle dita delle mani:
Data ........... esito della prova ............................... ................................................
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Cosa manca ? .........................................................................................................
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Intervento didattico ipotizzato ..................................................................................
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Data ............. Intervento realizzato .........................................................................
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Data ............... esito della ripetizione della prova ......................................................
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SCHEDARIO DI OSSERVAZIONE E PROGETTAZIONE
EDUCAZIONE PSICOMOTORIA ED ESPRESSIVA
1 PERCEZIONE, CONOSCENZA E COSCIENZA DEL CORPO PROPRIO
1. 3 RILASSAMENTO GLOBALE E ANALITICO
Induzione volontaria di rilassamento in tutto il corpo o in suoi singoli settori secondo le diverse tecniche
Data ........... esito della prova ............................... ................................................
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Cosa manca ? .........................................................................................................
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Intervento didattico ipotizzato ..................................................................................
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Data ............. Intervento realizzato .........................................................................
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Data ............... esito della ripetizione della prova ......................................................
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SCHEDARIO DI OSSERVAZIONE E PROGETTAZIONE
EDUCAZIONE PSICOMOTORIA ED ESPRESSIVA
1 PERCEZIONE, CONOSCENZA E COSCIENZA DEL CORPO PROPRIO
1. 4 GIOCHI A COPPIE DI OPPOSIZIONE E RESISTENZA
Dalla verbalizzazione e dal disegno inferire percezione e coscienza del corpo proprio:
Data ........... esito della prova ............................... ................................................
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Cosa manca ? .........................................................................................................
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Intervento didattico ipotizzato ..................................................................................
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Data ............. Intervento realizzato .........................................................................
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Data ............... esito della ripetizione della prova ......................................................
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SCHEDARIO DI OSSERVAZIONE E PROGETTAZIONE
EDUCAZIONE PSICOMOTORIA ED ESPRESSIVA
1 PERCEZIONE, CONOSCENZA E COSCIENZA DEL CORPO PROPRIO
1. 5 GIOCHI DI COLLABORAZIONE A PICCOLI GRUPPI
Dalla verbalizzazione e dal disegno inferire la conoscenza e la coscienza del corpo proprio
Data ........... esito della prova ............................... ................................................
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Cosa manca ? .........................................................................................................
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Intervento didattico ipotizzato ..................................................................................
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Data ............... esito della ripetizione della prova ......................................................
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SCHEDARIO DI OSSERVAZIONE E PROGETTAZIONE
EDUCAZIONE PSICOMOTORIA ED ESPRESSIVA
1 PERCEZIONE, CONOSCENZA E COSCIENZA DEL CORPO PROPRIO
1. 6 A COPPIE SUL PERIMETRO CAMBI DI POSTO E LEGAMENTO
Dall'esecuzione, dalla verbalizzazione e dal disegno inferire la conoscenza del corpo proprio e altrui
Data ........... esito della prova ............................... ................................................
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Cosa manca ? .........................................................................................................
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Intervento didattico ipotizzato ..................................................................................
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SCHEDARIO DI OSSERVAZIONE E PROGETTAZIONE
EDUCAZIONE PSICOMOTORIA ED ESPRESSIVA
2 SOCIALIZZAZIONE E RELAZIONALITà COL PROPRIO CORPO
2.1 "PASSO IL TOCCO, CAMBIO IL TOCCO, PRENDO IL LEGAMENTO"
Modalità ed espressioni corporee del comportamento emotivo e sociale dell'allievo nei giochi
Data ........... esito della prova ............................... ................................................
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Cosa manca ? .........................................................................................................
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Intervento didattico ipotizzato ..................................................................................
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Data ............... esito della ripetizione della prova ......................................................
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SCHEDARIO DI OSSERVAZIONE E PROGETTAZIONE
EDUCAZIONE PSICOMOTORIA ED ESPRESSIVA
2 SOCIALIZZAZIONE E RELAZIONALITà COL PROPRIO CORPO
2.2 "PASSO IL TOCCO, CAMBIO IL TOCCO, PRENDO IL LEGAMENTO"
Espressione del vissuto corporee mediante verbalizzazione e rappresentazione grafica libera o a tema
Data ........... esito della prova ............................... ................................................
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Cosa manca ? .........................................................................................................
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Intervento didattico ipotizzato ..................................................................................
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Data ............. Intervento realizzato .........................................................................
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Data ............... esito della ripetizione della prova ......................................................
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SCHEDARIO DI OSSERVAZIONE E PROGETTAZIONE
EDUCAZIONE PSICOMOTORIA ED ESPRESSIVA
2 SOCIALIZZAZIONE E RELAZIONALITà COL PROPRIO CORPO
2. 3 GIOCHI A COPPIE DI OPPOSIZIONE E RESISTENZA E A PICCOLI GRUPPI DI COLLABORAZIONE NELL'ANIMAZIONE DI SEMPLICI STORIE
Cogliere modalità ed espressioni corporee del comportamento emotivo e sociale dell'allievo nel corso dei giochi
Data ........... esito della prova ............................... ................................................
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Cosa manca ? .........................................................................................................
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Intervento didattico ipotizzato ..................................................................................
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Data ............... esito della ripetizione della prova ......................................................
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SCHEDARIO DI OSSERVAZIONE E PROGETTAZIONE
EDUCAZIONE PSICOMOTORIA ED ESPRESSIVA
3 ORGANIZZAZIONE DEL TEMPO MOTORIO
3.1 SINCRONIZZAZIONI SEMPLICI NEL PICCOLO GRUPPO
Percezione ed esecuzione della cadenza e della farandola da legati/slegati:
Data ........... esito della prova ............................... ................................................
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Cosa manca ? .........................................................................................................
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Intervento didattico ipotizzato ..................................................................................
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Data ............. Intervento realizzato .........................................................................
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Data ............... esito della ripetizione della prova ......................................................
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SCHEDARIO DI OSSERVAZIONE E PROGETTAZIONE
EDUCAZIONE PSICOMOTORIA ED ESPRESSIVA
3 ORGANIZZAZIONE DEL TEMPO MOTORIO
3.2 SINCRONIZZAZIONE E ALTERNAZIONE A COPPIE E PICCOLI GRUPPI
Percezione ed esecuzione della simultaneità, alternazione simultanea, alternazione successiva e immersione da legati/slegati:
Data ........... esito della prova ............................... ................................................
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Cosa manca ? .........................................................................................................
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Intervento didattico ipotizzato ..................................................................................
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Data ............... esito della ripetizione della prova ......................................................
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SCHEDARIO DI OSSERVAZIONE E PROGETTAZIONE
EDUCAZIONE PSICOMOTORIA ED ESPRESSIVA
3 ORGANIZZAZIONE DEL TEMPO MOTORIO
3.3 SINCRONIZZAZIONE COMPLESSA
adattamento di semplici sequenze di movimenti all'esecuzione a canone:
Data ........... esito della prova ............................... ................................................
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Cosa manca ? .........................................................................................................
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Intervento didattico ipotizzato ..................................................................................
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Data ............. Intervento realizzato .........................................................................
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Data ............... esito della ripetizione della prova ......................................................
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SCHEDARIO DI OSSERVAZIONE E PROGETTAZIONE
EDUCAZIONE PSICOMOTORIA ED ESPRESSIVA
4. ESPRESSIONE E SIMBOLIZZAZIONE COL CORPO E/O MEDIATE
4.1 ESECUZIONE DI STATUE, COREOGRAFIE E MACCHINE E DI RAPPRESENTAZIONE DI STORIE sempre di maggior impegno, sia improvvisando spontaneamente che secondo un progetto, con azioni e movimenti intenzionali individuali e collettivi, con descrizione grafica, verbale e sonora di accompagnamento
Data ........... esito della prova ............................... ................................................
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Cosa manca ? .........................................................................................................
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Intervento didattico ipotizzato ..................................................................................
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Data ............... esito della ripetizione della prova ......................................................
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SCHEDARIO DI OSSERVAZIONE E PROGETTAZIONE
EDUCAZIONE PSICOMOTORIA ED ESPRESSIVA
4 ESPRESSIONI E RAPPRESENTAZIONI COL CORPO E/O MEDIATE
4.2 Esecuzione, invenzione, ideazione e organizzazione del gruppo con rappresentazioni di BURATTINI ovvero di OMBRE CINESI con costruzione dei burattini e delle sagome, della baracca, delle scenografie, delle sonorizzazioni e delle storie
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Cosa manca ? .........................................................................................................
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Intervento didattico ipotizzato ..................................................................................
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Data ............. Intervento realizzato .........................................................................
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SCHEDA DI OSSERVAZIONE E PROGETTAZIONE
EDUCAZIONE PSICOMOTORIA ED ESPRESSIVA
5 PERCEZIONE VISIVA
5.1 "COSA C'È? CHI C'È?"
Riconoscimento e ricostruzione verbale immediata da bendati
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Cosa manca ? .........................................................................................................
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Intervento didattico ipotizzato ..................................................................................
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SCHEDARIO DI OSSERVAZIONE E PROGETTAZIONE
EDUCAZIONE PSICOMOTORIA ED ESPRESSIVA
5 PERCEZIONE VISIVA
5.2 "COSA MANCA? CHI MANCA? COSA CAMBIA?"
Riconoscimento e ricostruzione verbale o prassica immediata per differenziazione della situazione tra prima e dopo (Kim)
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Cosa manca ? .........................................................................................................
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Intervento didattico ipotizzato ..................................................................................
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Data ............... esito della ripetizione della prova ......................................................
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SCHEDARIO DI OSSERVAZIONE E PROGETTAZIONE
EDUCAZIONE PSICOMOTORIA ED ESPRESSIVA
6 PERCEZIONE UDITIVA
6.1 "SEGUI IL SUONO. QUAL È PIÙ LONTANO (VICINO), DEBOLE (FORTE), ACUTO (GRAVE) ?"
Riconoscimento di caratteristiche di suoni (e rumori), mappe sonore e itinerari acustici
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Cosa manca ? .........................................................................................................
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Intervento didattico ipotizzato ..................................................................................
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Data ............... esito della ripetizione della prova ......................................................
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SCHEDARIO DI OSSERVAZIONE E PROGETTAZIONE
EDUCAZIONE PSICOMOTORIA ED ESPRESSIVA
6 PERCEZIONE UDITIVA
6.2 "COSA FACCIO? COSA SUCCEDE?"
dal riconoscimento di contesti percettivo - sonori e rumori, inferenza di situazioni collegate e costruzione di storie
Data ........... esito della prova ............................... ................................................
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Cosa manca ? .........................................................................................................
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Intervento didattico ipotizzato ..................................................................................
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Data ............. Intervento realizzato .........................................................................
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Data ............... esito della ripetizione della prova ......................................................
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6 PERCEZIONE UDITIVA
6.3 "QUALE SUONO MANCA? QUALE SUONO CAMBIA?"
Riconoscimento di sequenze o raggruppamenti di suoni e rumori, percezione e riconoscimento di loro variazioni
Data ........... esito della prova ............................... ................................................
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Cosa manca ? .........................................................................................................
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Intervento didattico ipotizzato ..................................................................................
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Data ............... esito della ripetizione della prova ......................................................
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SCHEDARIO DI OSSERVAZIONE E PROGETTAZIONE
EDUCAZIONE PSICOMOTORIA ED ESPRESSIVA
6 PERCEZIONE UDITIVA
6.4 "BATTI IL RITMO. INVENTA IL RITMO"
Riconoscimento della cadenza di una sequenza ritmica sonoro-musicale e sua riproduzione immediata o variazione.
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Cosa manca ? .........................................................................................................
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Intervento didattico ipotizzato ..................................................................................
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SCHEDARIO DI OSSERVAZIONE E PROGETTAZIONE
EDUCAZIONE PSICOMOTORIA ED ESPRESSIVA
7 ORGANIZZAZIONE DELLO SPAZIO TOPOLOGICO
7.1 "SERRAFILA, IN TESTA. CAPORIGA, DALL'ALTRO LATO" OVVERO "A COPPIE IN FILA SCAVALCAMENTO E SOTTOPASSAGGIO FRAMEZZO"
Riconoscimento e rappresentazione grafica con commento verbale dei rapporti topologici di "ordine, successione, continuità e discontinuità":
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Cosa manca ? .........................................................................................................
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SCHEDARIO DI OSSERVAZIONE E PROGETTAZIONE
EDUCAZIONE PSICOMOTORIA ED ESPRESSIVA
7 ORGANIZZAZIONE DELLO SPAZIO TOPOLOGICO
7.2 CACCE E GIRI DAL CIRCOLO
Riconoscimento e rappresentazione grafica con commento verbale dei rapporti topologici di "aperto, chiuso, interno, esterno, frontiera"
Data ........... esito della prova ............................... ................................................
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Cosa manca ? .........................................................................................................
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Intervento didattico ipotizzato ..................................................................................
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SCHEDA DI OSSERVAZIONE E PROGETTAZIONE
EDUCAZIONE PSICOMOTORIA ED ESPRESSIVA
8 ORGANIZZAZIONE DELLO SPAZIO PROIETTIVO E METRICO
8.1 SUL CIRCOLO A COPPIE PRESE, LEGAMENTI E SPOSTAMENTI CON RIFERIMENTO FRONTALE, DORSALE, LATERALE A SÉ E/O ALL’ALTRO
Dall'esecuzione inferire la comprensione dei rapporti spaziali
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Cosa manca ? .........................................................................................................
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SCHEDARIO DI OSSERVAZIONE E PROGETTAZIONE
EDUCAZIONE PSICOMOTORIA ED ESPRESSIVA
8 ORGANIZZAZIONE DELLO SPAZIO PROIETTIVO E METRICO
8. 2 A COPPIE SUL PERIMETRO GIRO FRONTALE DORSALE LATERALE E CAMBI DI POSTO E DI FRONTE CON DISTANZA PRECISATA
Dall'esecuzione inferire la comprensione dei rapporti spaziali
Data ........... esito della prova ............................... ................................................
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Cosa manca ? .........................................................................................................
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Intervento didattico ipotizzato ..................................................................................
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Data ............. Intervento realizzato .........................................................................
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Data ............... esito della ripetizione della prova ......................................................
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SCHEDARIO DI OSSERVAZIONE E PROGETTAZIONE
EDUCAZIONE PSICOMOTORIA ED ESPRESSIVA
8 ORGANIZZAZIONE DELLO SPAZIO PROIETTIVO E METRICO
8.3 DIMENSIONAMENTO DELLO SPAZIO CIRCOSCRITTO DAL GRUPPO
Dall'esecuzione e dal disegno inferire se i diversi legamenti allargano o restringono (dimensionano) lo spazio operativo :
Data ........... esito della prova ............................... ................................................
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Cosa manca ? .........................................................................................................
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Intervento didattico ipotizzato ..................................................................................
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Data ............. Intervento realizzato .........................................................................
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